Раіса БІЧАН, выхавальнік дашкольнай адукацыі вышэйшай катэгорыі, яслі-сад № 36 г Мазыра Гомельскай вобласці. Пралеска 10/2017
На сялянскім падворку
Тэатралізаванае прадстаўленне для дзяцей старшай групы (5-6 гадоў)
Праграмныя задачы: далучаць дзяцей да багацця беларускай мовы, фарміраваць каштоўнасныя адносіны да яе; развіваць актыўнае маўленне; заахвочваць да выразнага чытання, выкарыстання інтанацыйных сродкаў выразнасці; узбагачаць слоўнікавы запас; развіваць творчыя здольнасці выхаванцаў; выхоўваць патрыятычныя пачуцці.Матэрыял і абсталяванне: макеты дрэў, хаты, плятня, травы і кветак, седала, дэталі сялянскага падворка, грабенчык, муляж яйка, кошык, конь-скакалка, касцюмы для дзяцей: Пеўніка, Курачкі, Коціка, Мышкі, аўдыязапісы напеўнай, вясёлай, гучнай беларускай народнай музыкі па выбары педагагічнага работніка.
Ход мерапрыемства
Зала абсталявана пад сялянскі падворак (стаяць макеты дрэў, хаты, плятня, травы і кветак, лаўка — седала). Гучыць напеўная музыка.Вядучы (В.).
Па надворку певень ходзіць,
(З’яўляецца Пеўнік.)
За сабою куры водзіць
I крычыць...
Пеўнік (б’е крыламі).(З’яўляецца Пеўнік.)
За сабою куры водзіць
I крычыць...
Сюды! Сюды!
(З'яўляецца Курачка.)
В. Як кіўне ён галавою,(З'яўляецца Курачка.)
Сыплюць куры чарадою —
Як адна бягуць туды.
(Курачка падбягае да Пеўніка.)
А калі хто кур пужае,
Певень грозна загукае:
Пеўнік (б'е крыламі і крычыць).
Як адна бягуць туды.
(Курачка падбягае да Пеўніка.)
А калі хто кур пужае,
Певень грозна загукае:
Хто такі там?!
Хто такі?!
Хто такі?!
Я. Колас
Пеўнік заглядвае за хату, ганарыста ходзіць па двары, Курачка ўладкоўваецца на седала.
Курачка.
Кукарэку, певунок,
Пашый сабе кажушок,
Пашый штонікі з шаўкоў,
Залацістых паяскоў.
Пеўнік.Пашый сабе кажушок,
Пашый штонікі з шаўкоў,
Залацістых паяскоў.
І пашыў я, і надзеў,
I ў люстэрка паглядзеў!
Кукарэку!
I ў люстэрка паглядзеў!
Кукарэку!
Гучыць вясёлая музыка, з’яўляецца Хлопчык на кані-скакалцы.
Хлопчык.
Кую, кую ножку,
Паеду ў дарожку.
Еду, еду, еду,
Ніяк не даеду.
Прыпрагу сароку,
Паеду далёка
У новай кашулі
Да майго дзядулі.
Скоранька паеду,
Каб паспець к абеду.
Паеду ў дарожку.
Еду, еду, еду,
Ніяк не даеду.
Прыпрагу сароку,
Паеду далёка
У новай кашулі
Да майго дзядулі.
Скоранька паеду,
Каб паспець к абеду.
Заўважае Пеўніка, падыходзіць да яго.
В. Просіць пеўніка хлапец...
Хлопчык.
Ты пазыч мне грабянец,
Валасы я прычашу,
Табе хлеба накрышу.
Пеўнік.Валасы я прычашу,
Табе хлеба накрышу.
Не прычэшаш валасы.
Мой грабенчык для красы.
Мой грабенчык для красы.
А. Дзеружынскі
Пеўнік ганарыста адыходзіць ад Хлопчыка, які набліжаецца да Курачкі.
Хлопчык.
А курачка-рабушэчка!
Пазыч жа мне грабушэчка.
Курачка.Пазыч жа мне грабушэчка.
Не пазычу, не прадам!
Падыдзі ка мне— дарма дам.
Гуга-та, гута-та!
Падыдзі ка мне— дарма дам.
Гуга-та, гута-та!
Хлопчык падыходзіць да Курачкі, тая дае яму грабенчык. Хлопчык дзякуе і адыходзіць.
В.
Кукарэку, певунок,
Залаценечкі чубок,
Пад паветачку пайшоў,
Курку-рабку там знайшоў.
Пачаў у куркі пытаць...
Пеўнік.Залаценечкі чубок,
Пад паветачку пайшоў,
Курку-рабку там знайшоў.
Пачаў у куркі пытаць...
Ці умееш ты чытаць?
Курачка.Не чытаю, не пішу,
Толькі яйкі нясу.
Штодзень дзецям нашу
Аж па цэламу кашу.
Толькі яйкі нясу.
Штодзень дзецям нашу
Аж па цэламу кашу.
I. Шуцько
Куд-кудак,
Куд-кудак!
Знесла яйка я з кулак.
(Дастае муляж яйка.)
Куд-кудак!
Знесла яйка я з кулак.
(Дастае муляж яйка.)
Гучыць вясёлая музыка, з’яўляецца Дзяўчынка і падыходзіць да Курачкі.
Дзяўчынка.
Яйка курачка знесла,
Прыбяру яго на месца.
(Забірае яйка і кладзе ў кошык.)
Дзякуй, Курачка, табе,
Не пакінула ў журбе.
Прыбяру яго на месца.
(Забірае яйка і кладзе ў кошык.)
Дзякуй, Курачка, табе,
Не пакінула ў журбе.
З’яўляецца Коцік, ласціцца да дзяўчынкі, потым лажыцца. Дзяўчынка падыходзіць да Коціка, гладзіць яго, прыгаворвае:
Дзяўчынка.
Коцік-варкоцік
Лёг на жывоцік.
Лапкі пад вушка —
Не трэба падушка.
Лёг на жывоцік.
Лапкі пад вушка —
Не трэба падушка.
Н. Галіноўская
Коцік, Коцік, дзе ж ты быў?
Коцік.Я ўсю ноч мышэй лавіў.
Раздаецца гучная музыка, Курачка і Пеўнік пужаюцца і ўцякаюць. З’яўляецца Мышка.
Мышка.
Пі-пі-пі.
В.Мышка, Мышка, дзе была?
Мышка.Вунь на тым канцы сяла.
В.Што рабіла?
Мышка.Катоў лавіла,
Усіх загнала ў пасткі!
Усіх загнала ў пасткі!
Коцік спалохана ўцякае.
Дзяўчынка.
А што далі?
Мышка.Лычка каўбаскі,
Хлеба акрайчык
3 мезены пальчык
Дзяўчынка.Хлеба акрайчык
3 мезены пальчык
Дзе ж тое лычка?
Мышка.Схапіла сінічка.
В.Дзе ж той акрайчык?
Мышка.З’еў малы зайчык.
З’елі хлеб, каўбаску,
Вам прыслалі казку.
З’елі хлеб, каўбаску,
Вам прыслалі казку.
В. Вітка
Пад гучную музыку важна выходзіць Коцік.
Коцік.
Мяў-мяў-мяў!
Я даўно з мышамі не гуляў.
Я тут, я тут — ваш страшны кот!
Хадзі да мяне, Мышка, ў рот!
Я даўно з мышамі не гуляў.
Я тут, я тут — ваш страшны кот!
Хадзі да мяне, Мышка, ў рот!
Ловіць Мышку, Дзяўчынка абараняе. Усе ўцякаюць з залы.
Выходзіць Хлопчык.
Хлопчык.
А куды ж усе падзеліся?
В.Наеліся, як маглі,
I адпачываць ляглі.
Досыць тут ужо гуляць —
Усім таксама трэба спаць.
I адпачываць ляглі.
Досыць тут ужо гуляць —
Усім таксама трэба спаць.
Вядучы і Хлопчык пакідаюць залу.
ЛІТАРАТУРА:
1. Вучэбная праграма дашкольнай адукацыі. — Мінск: Нац. ін-т адукацыі, 2012.2. Дубініна, Д.М. Выхаванне ў дзяцей дашкольнага ўзросту цікавасці да беларускай мастацкай літаратуры і фальклору / Д.М. Дубініна. — Мінск: Новое знание, 2016.